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掌握“以弱胜强”内在逻辑

15_1随着环境变化,有些劣势是可以转化为优势,有些旁人看来的优势其实是劣势。因此,有人认为,掌握了“以弱胜强”的内在逻辑,历史书上的故事就可以被复制。”

这就是《逆转》(David And Goliath)一书的核心观点。这本书的作者马尔科姆·格拉德威尔(Malcolm Gladwell)主张,有些劣势可以成为优势,而有些旁人看来的优势其实是劣势。

格拉德威尔是《纽约客》特约撰稿人,被《快公司》杂志誉为“21世纪的彼得·杜拉克(Peter Drucker)”,被《时代》杂志评为全球最有影响力的100位人物之一。他的作品《异类》《引爆点》和《眨眼之间》都创造了书市神话。

作者格拉德威尔是一位非常擅长讲故事的人,所以全书都是各种故事,在故事中再加上一些作者的观点。在这本著作中,格拉德威尔的观点非常简单,拿“过犹不及”四个字就可以概括。格拉德威尔认为,任何优势,如果强大到一定程度,过了那个临界点,优势就会逆转,从另外一个角度看,优势甚至变成了劣势。

为了证实这个观点,格拉德威尔讲了很多有趣的故事,其中几个比较有意思的故事如下:

改变游戏玩法的故事

故事一:大卫和歌利亚的故事。大卫身材瘦小,歌利亚身材高大,但是在决斗中大卫利用自己移动快速和可以远距离投石攻击的特点,战胜了歌利亚。

故事二:篮球里面的全场紧逼故事。一个工程师爸爸,为了自己身材瘦小的女儿能够在篮球比赛中获胜,通过强化体能锻炼和全场紧逼策略,最终获胜。

以上两个是通过改变游戏玩法,来达到弱智胜强的故事。罗辑思维里面解释得比较好,即游戏规则其实很简单,但是社会里面的强者通常会在规则外面再包一层规则。比如说决斗,本来就是谁活谁胜,但是很多社会要求决斗的 “公平”,如果大卫真的和歌利亚“公平”的较量力量的话,那肯定是输的。

资源越多就越好吗?

故事三:小班教育的故事。美国一些地区为了提高教育质量,施行 10 人左右的小班教育,结果发现,由于在小班里面大家很难形成社会一样的兴趣相投、性格互补的小团体,而造成这些学生在社交能力上反倒变弱了。而社交上的缺失会造成一些学生更加厌学。

故事四:有钱人教育的故事。有钱人在家教教育上,更难让孩子感受到资源缺乏,从而无法进行有效选择和决策,也很容易产生浪费资源的现象。中国有句古话叫“富不过三代”,其实就是这个意思。

“富二代”因为由“富一代”亲手教育,多少还是有一些价值观念能够传递下去,但是三代之后,第四代人很难拥有第一代人挣钱不易,生活艰辛的感受,那么在教育中让他学会到选择,放弃,节俭,合作等能力都相对来说更加困难。

资源越少就越差吗?

书中讲到美国律师博伊斯的故事,因为从小有阅读障碍,博伊斯一直成绩平平。但是因为他的阅读障碍,所以使得他在听力上锻炼出来惊人的能力。

在博伊斯的经典案件中,博伊斯可以通过和对方证人的现场提问交流,从对方的语气和语速中体会到对方的紧张程度,从而对他觉得有所隐瞒的细节进行追问。这个能力实在太强大了,就相当于一台精准的人工“测谎仪”,于是博伊斯能找到对方人证的有所隐瞒的地方。